Három székelyhídi nap a kultúra, szórakozás, közösség jegyében

Számos kulturális, szabadidős és más jellegű programmal készülnek a szervezők a hatodik Székelyhídi Városnapok keretében. A június 14–16. között megtartandó háromnapos fesztivál egyik fő jellemzőjének tekinthető a hagyományok tiszteletben tartása és megőrzése, továbbá a kultúra és a családi értékek, valamint a közösségépítés fontosságának kihangsúlyozása a jelenkor rohanó világában. Mindezek tudatában a szervezők képzőművészeti kiállításokkal, hagyományőrző rendezvényekkel, illetve különféle sportprogramokkal várják a látogatókat. Emellett „belekóstolhatunk” majd a vidék gasztronómiai ízvilágába. Nagyszerű szórakozási lehetőséget kínál a számos zenés, táncos produkció is, melyeken úgy helyi, mint külföldi fellépőket láthatunk és hallhatunk majd.

Szokatlan helyzetet tapasztaltam néhány héttel Székelyhídra való érkezésem után. Azt a lakást, ahol jelenleg élünk, felújították és bútorozták, így nagy volt a rendetlenség. Az a szakember, aki általában segít a ház karbantartásában, a fürdőszoba polcrendszerét szerelte, és némi por maradt a fúróhasználat után. Általában előfordul, hogy félreértést okoznak a nyelvi akadályok, és ezért tévesen adtam át az embernek egy tisztítókefét a szennyeződés eltávolítására. „No, no! Boys strong, girls clean” („Nem, nem! A fiúk erősek, a lányok tiszták!”) – mondta a kezdetleges angolsággal. Az arckifejezésem azonnal megmutatta a zavart, és „fellobbant” bennem a feminista, amikor visszaválaszoltam: „No, no! Boys strong, girls strong, boys clean, girls clean.” („Nem, nem! A fiúk erősek, a lányok erősek, a fiúk tiszták, a lányok tiszták.)

Ezt megerősítette a Petőfi Sándor Elméleti Líceumban egy tizenkét éves fiúval és lánnyal végzett kísérletem. Ennek során azt akartam megállapítani, hogy nemük különbözősége meghatározza már jellemüket. A következő kérdéseket tettem fel a fiúk vagy lányok válaszlehetőségekkel: ki az okosabb?, ki főz jobban?, ki jobb autószerelő?, ki szereti a rózsaszínt?, kikből lehetnek mérnökök, amikor felnőnek? Habár a diákoknak kétségeik támadtak, amikor ezekkel a kérdésekkel szembesülnek, egyetértettek abban, hogy a lányok jobb szakácsok, a fiúk jobb autószerelők, és a rózsaszín az lányos szín.

A negyedik Érmelléki és Bihar Megyei Gazda­napot szervezték meg Székelyhídon május 10-én. A megnyitó után a látogatók vásárolhattak a helyi és környékbeli gazdák kiállított termékeiből, a városközpontban felállított sátorban különböző mezőgazdasági gépeket, eszközöket is megnézhettek, kipróbálhattak a sátor melletti standoknál. A gazdanap keretében rendezték meg az üzletember-találkozót a múzeum nagytermében.

Sárközi Zoltán, a Közép-Európai Gazdaság­fejlesz­tési Hálózat Nonprofit Kft. nagyváradi regionális irodavezetőjének bevezetője után Béres Csaba polgármester köszöntötte a megjelenteket és kiemelte a kapcsolatépítés, a kapcsolattartás, a tapasztalatcsere és a fejlődésre való nyitottság fontosságát.

Közös értékek, kihívások, európai jövő a négy országból érkező küldöttségek napirendjén

Székelyhíd testvértelepülései fognak találkozni a városnapokkal egyidejűleg, június 14–16. között a Közös értékek, közös kihívások, közös európai jövő elnevezésű rendezvényen. A rendezvény célja, hogy összefogja a testvértelepülések közösségeit Romániából, Magyaror­szágról, Szlovákiából és Szerbiából, ezáltal pedig közösen megismerkedjenek az Európai Unió történelmével, működésével és egyéb szempontjaival. Az edelényi, gerse­karáti, nyíradonyi (Magyarország), nagyszombati (Felvidék) és kishegyesi (Vajdaság) résztvevők a program során megvitatják az EU-t érintő aktuális kérdéseket is. Béres Csaba, Székelyhíd polgármestere, illetve szociológus segítségével a delegációk lehetőségeket keresnek arra vonatkozóan, hogy hogyan vehetnek részt aktív polgárokként közösségeik és az európai közösség életében: önkéntesség, adományozás, szavazás, petíciók megvalósításával.

Az Európai Önkéntességszolgálat (EVS) projekt helyet ad az európai állampolgárok különféle készségeinek és képességeinek a fejlődésére azáltal, hogy valamely európai szervezet szolgálatába állnak. Önkéntesként széles körű munkakörben van lehetőséged dolgozni, például állatmentés, környezettudatosság, fiatalok, gyerekek, sport, művészet, kulturális örökség és fejlesztési együttműködés során.

Habár ez az önkéntesség több ezer életre hatással van, az Európai Unió egyik kirendeltsége egy új kezdeményezés létrehozásáról döntött, amely az EVS és az önkéntességgel és az ifjúsággal kapcsolatos egyéb programok korábbi eredményeire épül.

„A mese játék, csoda, hit és lélek. Mosoly mindenki lelkére. A mese az gyógyír, az befele és kifele is gyógyít.” (Csernik Szende)

A méltán népszerű és közkedvelt székely mesemondó, lábbábművész idézetére alapoztak a XIV. Örökségem mesemondó versenyen. Az május közepén szervezett vetélkedő szervezői kikötésül előírták, hogy az előadandó mese, nem lehet hosszabb három percnél, kizárólag magyar népmese lehet, és a versenyző iskolákból legfeljebb osztályonként két diák indulhat. A margittai Horváth János Elméleti Líceum hat tantermében hat zsűri véleményezte a tizenkét iskolából érkezett nyolcvan gyerek előadását, akik az előkészítő osztálytól a negyedikig öt korcsoportban képviselték iskolájukat. A szigorú és elfogulatlan, háromtagú zsűriket irodalom szaktanárok, tanító nénik és a versenyen korábban részt vett diákok alkották.

Száztíz székelyhídi, nagykágyai és hegyköz­szentmiklósi diák vett részt az iskolák közötti kötél­hú­zó­ver­se­nyen. A Petőfi-líceum tornatermében májusban tartott versenyen kor és nemek szerinti felosztásban külön vetélkedtek a kétfős csapatok. A szabályok szerint tilos volt a kötelet a kézre csavarni, elengedni. A csapatok kiestek, ha teljesen áthúzták őket a felezővonalon vagy ha kimentek a versenyterületről. A kisebb diákok nagyobb korcsoportban is kipróbálhatták erejüket, de a nagyobbak nem versenyezhettek kisebbekkel.

Akkreditált pedagógus-továbbképző programnak adott otthont Székelyhíd, amelyre meglepően sok, 75 oktató jelentkezett. Ahogy ők fogalmaztak, a „szélrózsa tizenkilenc irányából” jöttek A modern pedagógus – megváltozott szerepek és készségek, a változtatás módszerei című háromnapos képzésre. A program célja, hogy az oktatók is lépést tudjanak tartani a felgyorsult, esetenként hiperaktív diákokkal, szokják, tanulják az új helyzetek kezelését. A 25 fős csoportok körforgásszerűen vettek részt a foglalkozásokon, egymás között is cserélve tapasztalataikat.