A BBTE részéről Ruben Emanuel Nechifor, BBTE Korszerű Pszichoterápiai és Alkalmazott Mentálisegészség-tudományok Nemzetközi Intézetének kutatója vett részt abban a kutatásban, mely azt vizsgálta, hogy a szociális jetlag milyen mechanizmusokon keresztül növeli az elhízás veszélyét. A kutatás eredményei a Sleep Medicine nevű szakfolyóiratban jelentek meg.

A szociális jetlag kifejezés a fiziológiai és a szociális óránk közötti eltérésre vonatkozik. Nem föltétlenül azt jelenti, hogy valaki keveset alszik, hanem hogy különböző társadalmi tényezők hatására (pl. éjszakai műszak, váltott műszak) nem akkor alszik, amikor arra szervezetének szüksége lenne. Ez hosszú távon akár krónikus kimerültséghez, pszichés, illetve testsúlyproblémákhoz is vezethet.

Számos kutatás kimutatta, hogy a szociális jetlag összefüggésben áll az elhízással, de egyelőre keveset lehet tudni a közvetítő mechanizmusokról. Az embernél az élelembevitelt két rendszer szabályozza, a homeosztatikus, illetve a jutalmazó. A homeosztatikus rendszer központja a hipotalamusz, amely a perifériás idegrendszertől érkező jeleket dolgozza fel. A jutalmazó rendszer működését a kortiko-limbikus hálózat szabályozza, legfontosabb mediátorai a dopamin és az opioidok. A jutalmazó rendszer felülírhatja a homeosztatikus rendszert, azaz olyankor is támadhat éhségérzetünk, amikor tulajdonképpen nincs szükségünk táplálékra. Ráadásul a jutalmazó rendszer általában a magasabb kalória- és koleszterintartalmú, telített zsírokban és cukrokban gazdag táplálékot részesíti előnyben.

A megvalósult projektek és jövőbeli tervek révén élhető, kellemes településsé válik városunk és környéke

Mindannyiunk életében folyamatok vannak. Az a környezet, ahova születünk, nagymértékben befolyásolja szokásainkat, értékrendünket, viselkedésünket és még sorolhatnám, életünk során mi mindenünket. Egy biztos, sem járni, sem olvasni nem egy nap alatt tanulunk meg, hanem mindenki saját képessége szerint egy bizonyos IDŐ alatt sajátította el a tudás bizonyos szegmensét. Az idő viszont, mint ahogyan tudjuk, relatív. Relatív, hiszen ugyanaz a perc képzeletünkben nem úgy telik a munkahelyünkön, mint nyaralás közben, vagy a számunkra kellemetlen ember társaságában nem úgy peregnek a homokszemcsék, mint szüleinkkel, gyerekeinkkel egy társaságban. Valahogy ilyennek látom a közösségfejlesztést is. Folyamatnak. Folyamatnak, amely során mindig az időből és türelemből van a legkevesebb, mindig azt érezzük, hogy ezt a dolgot sokkal hamarabb meg lehetett volna valósítani, de ha a türelmetlen gondolatmenet végén mindent lecsontozunk, akkor rájövünk, hogy az a bürokrácia, amivel ebben az országban szembe kell nézni, csöppet sem könnyíti meg az iskolai, települési, megyei vagy országos vezetők dolgát. Mint ahogy az egyszerű ember dolgát sem. Az elmúlt négy évben, ami a város – és ez alatt a Székelyhídhoz tartozó falvakat is értem – fejlesztését illeti, elmondhatjuk, hogy vannak látványos előrehaladások, vannak hiányosságok, vannak megvalósult projektek, vannak tervek és van olyan fejlesztési stratégia, amely hosszú távon mindenképpen városunkat vonzó, lendületes, élhető, kellemes településsé teszi, minden jelenlegi nehézség ellenére. Én ebben hiszek, ezt tudom, ezt vallom. Hogy miben sikerült lépéseket tennünk az elmúlt négy évben, engedjék meg, hogy az alábbiakban felsoroljam.

Bár az időjárás idén nem volt igazán kedvező a levendulaszezonra, június végén ismét megnyitotta kapuit a Székelyhídi Levendulafarm a látogatók előtt és a késői virágzás egyik pozitív hozományaként szinte egész júliusban nyitva is tudták tartani. Az idei évben is rengeteg csodaszép levendulás fotó, sőt még videófilm is készült, melyeket a farm Facebook-oldalán minden érdeklődő megcsodálhat.

Székelyhídi Levendulafarm > >

A székelyhídi Petőfi Sándor Elméleti Líceum idén végzett diákja vagyok. Mindig is érdekelt az irodalom és a további tanulmányaim is ezen a téren szeretném folytatni.

Az öreg halász szobrának kezébe ismét elhelyeztünk egy pákát, hiszen az előzőnek „lába kelt”. Kérjük a helyi közösség tagjait, hogy őrizzék meg a városközpontban található, az Érmellék gazdasági múltjára emlékeztető emblematikus szobrocska épségét! Köszönjük.

Csupán virtuálisan tartották meg a ballagást idén a vírus miatt. A YouTube kommunikációs terében „összegyűlt” diákokat először Ecsedi Ferenc és Gherman Olimpia aligazgatók, majd Béres Csaba polgármester köszöntötték. Az osztályfőnökök rövid beszéde után a legjobb diákok díjazása következett az osztályfőnökök (Minerva Crişan – XII. A., Papp József – XII. B., Meleg Beáta – XII. C.) által. Jutalomban részesültek: XII. A: I. díj: Csorba Nikoletta, Patricia Sabou, II. Tudor Mihai Paşca, III. Adelina Maria Balog; XII. B: I. Püsök Sámuel Áron, II. Szabó Dóra, III. Füzesi Mátyás; XII. C: I. Béres István Botond, II. Suciu Emőke, III. Paul Katalin.

Végre itt a nyár! Lehet kint játszani a szabadban, már ha nem esik az eső. Töltsetek együtt minél több időt a barátaitokkal, hiszen nagyon gyorsan el fog telni a nyári vakáció. A negyedik osztályosok elbúcsúztak a tanítóiktól és izgatottan várják az ötödik osztályt. Köszönöm szépen a sok rajzot, írást és verset, amit az elmúlt öt évben küldtetek nekem. Legyetek továbbra is szorgalmasak és ügyesek, hadd legyen rátok büszke minden szülő és tanító. Nagyon sok sikert kívánok nektek!

Jobb jegyekre számítottak az idei képességvizsgára beiratkozott érmelléki nyolcadikos diákok (71 székelyhídi és 12 pedig nagykágyai tanuló) tanulmányi eredményeik alapján a tényleges, június 22-én közzétett, illetve (fellebbezések után) 27-én közölt végleges eredményeknél. A román nyelv és irodalom tétel a szaktanárok szerint nehéz volt, főként a magyar anyanyelvű diákok számára, így magyarázható, hogy a városunkban vizsgázóknak sajnos csak 17%-a kapott átmenő jegyet e próbán. A matematika feladatsor is fejtörést okozott a tanulóknak (31% írta meg legalább az ötöst), viszont magyar nyelv és irodalomból jól teljesítettek a nyolcadikosok (95%-os az átmenő jegyek aránya).

A nyolcadikosaink körében az év elején készített felmérés alapján 20 diák tervezte, hogy Székelyhídon marad, 12 Magyarországon szeretne tovább tanulni, 11 technológiai líceumba, 16 szakiskolába folytatná tanulmányait, amennyiben sikeres lesz a vizsgaeredménye.